“Leonardo in Europe”, l’esperienza delle quarte classi dell’Iti in Irlanda
Nell’ambito del progetto “Leonardo in Europe”, quindici alunni delle classi quarte dell’ITI hanno partecipato ad un’esperienza di formazione linguistica e culturale a Dublino, in Irlanda, dal 13/05/2026 al 26/05/2026, accompagnati dalla prof.ssa R. Mazzarese e dal prof. G. Salerno.
Gli studenti partecipanti sono stati: Antonio Ciaramita, Edoardo Costa, Dario D’Angelo, Michele Duonnolo, Giuseppe Frazzitta, Antonino Incandela, Ahmed Kouki, Davide Lombardo. Giuseppe Mancuso, Domenico Moscato, Lorenzo Palermo, Salvatore Palermo, Sebastiano Poma, Francesco Saladino e Davide Virgilio.
L’esperienza si è svolta presso l’Emerald Cultural Institute, scuola specializzata nella formazione linguistica internazionale, dove gli studenti hanno seguito un percorso didattico finalizzato al potenziamento della lingua inglese e allo sviluppo di competenze trasversali legate al mondo del lavoro, della sostenibilità e delle discipline STEM.
Attività didattiche svolte presso l’Emerald Institute
Durante il soggiorno gli alunni hanno partecipato quotidianamente a English lessons – communicative lessons focusing on Career & Life Skills -Communicative lessons focusing on English language for Careers in Sustainability & STEM
Workshop: Sustainable Engineering
Le lezioni sono state improntate principalmente sull’approccio comunicativo, favorendo l’utilizzo della lingua inglese in situazioni concrete e reali. Gli studenti hanno avuto modo di migliorare: le capacità di ascolto e comprensione, la fluidità nell’espressione orale, il lessico tecnico legato alle discipline scientifiche e tecnologiche, le competenze comunicative utili nel mondo del lavoro internazionale.
Particolarmente significativa è risultata l’attività dedicata alla Sustainable Engineering, che ha permesso agli alunni di riflettere sull’importanza della sostenibilità ambientale, delle energie rinnovabili e delle nuove tecnologie applicate all’ingegneria moderna. Gli studenti hanno mostrato interesse e partecipazione attiva, confrontandosi con metodologie didattiche innovative e collaborative.
Attività culturali e visite guidate
Accanto alle attività scolastiche, il progetto ha previsto numerose visite culturali e momenti di scoperta del territorio irlandese.
City Orientation – Trinity College e Book of Kells
La visita iniziale della città ha consentito agli studenti di orientarsi nel centro storico di Dublino e di conoscere alcuni dei luoghi simbolo della capitale irlandese. Di grande interesse è stata la visita al Trinity College Dublin, prestigiosa università irlandese, dove gli alunni hanno potuto ammirare il celebre Book of Kells, preziosa testimonianza della cultura medievale europea.
National Museum
Presso il National Museum of Ireland gli studenti hanno approfondito aspetti storici, archeologici e culturali dell’Irlanda, comprendendo meglio le tradizioni e le radici del popolo irlandese.
Howth e Dún Laoghaire
L’escursione a Howth e Dún Laoghaire ha rappresentato un’importante esperienza naturalistica e paesaggistica. Gli studenti hanno potuto osservare la costa irlandese, apprezzando il rapporto tra ambiente naturale, territorio e sviluppo urbano.
Botanic Gardens
La visita ai National Botanic Gardens ha favorito riflessioni sull’importanza della biodiversità, della tutela ambientale e della sostenibilità, temi strettamente collegati alle attività STEM affrontate durante il corso.
Phoenix Park
Particolarmente emozionante è stata l’esperienza presso Phoenix Park, uno dei parchi urbani più grandi d’Europa, dove gli studenti hanno avuto la possibilità di incontrare e avvicinare i cerbiatti presenti nel parco. Questo momento ha suscitato entusiasmo e forte coinvolgimento emotivo, contribuendo a rafforzare il senso di rispetto verso la natura e gli animali.
Cattedrale di San Patrizio
La visita alla Cattedrale di San Patrizio ha consentito agli studenti di conoscere uno dei monumenti religiosi e storici più importanti d’Irlanda, approfondendo aspetti legati alla storia, all’arte e alla spiritualità del Paese.
Dublinia
Presso Dublinia gli alunni hanno vissuto un’esperienza interattiva dedicata alla storia medievale e vichinga di Dublino, apprendendo in modo coinvolgente le origini della città.
National Gallery
La visita alla National Gallery of Ireland ha offerto agli studenti l’opportunità di avvicinarsi al patrimonio artistico europeo attraverso opere di artisti irlandesi e internazionali.
Esperienza presso le host families
Uno degli aspetti più significativi del progetto è stata certamente la permanenza degli studenti presso le host families, che ha rappresentato una vera esperienza di immersione linguistica e culturale. La convivenza quotidiana con le famiglie ospitanti ha consentito agli alunni di utilizzare la lingua inglese in contesti autentici e spontanei, migliorare la sicurezza comunicativa e la capacità di adattamento, confrontarsi con abitudini, tradizioni e stili di vita differenti, sviluppare autonomia personale e senso di responsabilità, rafforzare capacità relazionali e spirito di collaborazione.
Gli studenti hanno dimostrato maturità, educazione e capacità di integrazione, instaurando rapporti positivi con le famiglie ospitanti e vivendo un’esperienza altamente formativa sia sul piano linguistico che umano.
Conclusioni
L’esperienza a Dublino si è rivelata estremamente positiva sotto il profilo didattico, culturale e personale. Il progetto “Leonardo in Europe” ha permesso agli studenti di ampliare i propri orizzonti, migliorare le competenze linguistiche e acquisire maggiore consapevolezza dell’importanza della dimensione europea nella formazione scolastica e professionale.
“Attraverso il confronto con una realtà internazionale, gli alunni hanno sviluppato spirito di adattamento, autonomia, capacità comunicative e apertura interculturale, competenze fondamentali per il loro futuro percorso di studio e di lavoro.
“L’interesse mostrato dal gruppo – dice la dirigente scolastica, professoressa Vita D’Amico – è stato notevole. Ha partecipato con entusiasmo e senso di responsabilità, contribuendo alla piena riuscita del progetto e portando con sé un’esperienza di grande valore umano e formativo. Sono attività che fanno davvero crescere i nostri ragazzi e ne siamo orgogliosi”.
Personale scolastico